蓝橡树
2020-05-09 07:28
历届留学生里，很容易出问题的一部分孩子，往往来自于“骨子里并不认同西方文化和沟通方式”，却又把孩子送去了美国的中国家庭。
孩子们在家庭里学会了尊重和服从，到了美国却要适应敢于质疑、“对事不对人”的文化；在美国重塑一套价值观，而回到中国又被父母否定……夹在两种文化之间，两边都不对，有的孩子最终选择结束自己的生命。
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前不久，纽约大学一位中国学生跳地铁身亡，成为今年纽大第二位轻生的中国学生。而此前，哥伦比亚大学也有一位华裔男生自杀身亡。
对于留学生来说，这其中往往有一根致命的“稻草”：就是文化差异带来的困惑和隐形压力。
耶鲁大学曾有一项关于抑郁症的调查，中国留学生中明确表示有抑郁症倾向的比例高达45%，而美国学生中仅仅只有13%的人有类似情况。由此可见，漂洋过海带来的挑战，远远超过了学业本身。
今天，我们将介绍一个很重要的认知差异，就是老美常说的“Don’t take it personally”（对事不对人）。这是西方人常用的一种沟通技巧，也是一种共识。
我尊重你这个人，
但我不同意你这件事。
常有家长和孩子说，觉得不适应，这跟东方文化是相反的。我们常常是“对人不对事”。
比如，我们与人合作时，事是跟着人走的，人相处得好，事情也会好办；人要是相处不好，不管你的事情有多正确，多么应该，我就是不给你办。所以在企业里，我们会有各种“务虚会”，为的是先增加对人的了解，看看你几斤几两，然后再一起干事儿；跟客户谈判，也要先建立私交，吃吃饭唱唱歌，然后再坐下来谈生意。
当然，美国人里也有对人不对事的，通常被人认为比较小心眼，跟人计较。但整体而言，“对事不对人”是他们的一种共识，对方也会期望你不要把“不同意见”太当回事，因此耿耿于怀，无法合作。
有时候，即使你们之前的私交非常好，美国人如果不认可你的观点或者方式，也会直截了当的反驳，或者拒绝合作。
举个例子，就算学生自认为和教授相谈甚欢，只要学术能力不够优秀，教授照样会拒绝为他写推荐信，或者直接在信里写“大实话”，陈述学生的缺点。中国的家庭和孩子们往往不能接受，觉得对方不给面子，不讲人情。
西方人（左）和东方人（右）表达意见的差距
美国人眼里的“人情”，意思是“我尊重你这个人，但我不同意你这件事”。
父母子女之间也是这样，他们往往不会因为孩子某件事做的不好，就对她说：你再这样，我不喜欢你了！而是会就事论事：我永远爱你，但你做的这件事，会让别人不开心。从这个意义上说，美国的孩子往往很自信，觉得世界是爱自己的，自己可以通过改变，继续做个好孩子。
而我们有些父母，一开始“吼娃”，就急火攻心，嘴比脑子快：
孩子考砸了：“你怎么这么笨，讲了多少遍的题目还会错？”
孩子和别人争执：“我家孩子就是倔，讲死都不听，快去给人道歉！”
"做错题目" "和人争吵"是行为错误，而"笨" "倔"则是品行问题，同理还有"懒" "粗心" "不听话" "不合群"... 长此以往，这些都将成为孩子身上的负面标签，孩子分不清父母、老师究竟是不喜欢自己的某个行为，还是讨厌他这个人，他会觉得无从改进，因为无论怎样，自己都是不被喜欢的。
质疑=领导力，
招生官也喜欢爱辩论的孩子。
因为缺乏“对事不对人”的文化认知，所以我们即使到了美国，也往往不敢质疑朋友，尤其是老师的观点和行为；即使受到严重的侵害，也常常忍着不讲。
因为在我们的认知里，否定某个人做的事，就是否定这个人本身。而如果这个人碰巧处在某个重要位置上，否定他做的事情，是一件让人恐惧的事情，宁可自己受害，也不敢把话讲出来。
早年看一个美国的纪录片，一位母亲去监狱探望杀害自己儿子的死刑犯，她对那个男孩说：“我永远无法忘记你对我儿子做的事，但我原谅你这个人，我不记恨你。” 那个死刑犯听了，眼泪哗哗的流下来。
中国的朋友们觉得不可思议。人和事怎么可能分开呢？但美国人认为，事情是可以改进的，人的观点和行为不是一成不变的，所以，不要因为一个人的某一件事，而对她怀恨在心。固守着“过去”，不看向“未来”。
延伸到沟通层面，美国人之间如果观点不同，大家会讨论，甚至是激烈的辩论、质疑、各方都站起来发表观点，如果有人急了，对方最常说的一句话就是：don’t take it personally, 言下之意就是我只是在发表自己的意见，不是对你的人身攻击，对方一听就明白了。
同样的，美国学校在录取时，也会考量孩子在面对质疑时的心态。招生官喜欢敢于提出观点，也善于接受质疑的孩子。美国人认为，这是学生能够融入多元文化的社区，发挥沟通能力、领导能力的一项核心素质。
但对中国学生来说，要转变思维，挑战是比较大的。在辅导时我会发现，特别是在一些比较传统的家庭长大的孩子，她们对父母、祖父母提出质疑，会被认为是一种“不孝”；长辈哪怕是明显错误的，晚辈出于尊重，也要服从，而不是表达自己的意见。
久而久之，孩子们学会压抑自己的想法，或者用非常委婉曲折的方式来暗示、表达自己的不满。但这样的沟通方式，在美国的面试和学习当中，是非常吃亏的。
美国的学校认为，如果孩子有想法却不敢说，总是压抑自己，迎合成年人，她们在未来的工作当中，将无法大胆提出质疑，带领团队进行革新，也就是说，缺乏美国学校看重的领导能力。
要转变思维，
从拓宽社交圈和阅读开始.
历届留学生里，很容易出问题的一部分孩子，往往来自于“骨子里并不认同西方文化和沟通方式”，却又把孩子送去了美国的中国家庭。
孩子们在家庭里学会了尊重和服从，到了美国却要适应敢于质疑、“对事不对人”的文化；在美国重塑一套价值观，而回到中国又被父母否定……夹在两种文化之间，两边都不对，有的孩子最终选择结束自己的生命。
所以，我常说，如果你希望孩子未来到西方去学习，家庭需要在尊重中国文化的前提下，积极了解和学习西方人的文化与沟通方式，帮助孩子在出发前，迈过文化差异这道坎，不要在未来的学习中，因为美国人“很直接”、“常常挑战你”，而躲在宿舍里，不敢面对，不积极参加活动，孤独抑郁。
在留学准备阶段，家庭需要帮助孩子拓宽社交，突破华人的小圈子，多与不同背景的人交流，让孩子在家长眼皮底下，低风险的体验一个存在文化差异的国际社区。
阅读原版书籍也是极为重要的。好的书籍是智慧的来源，相当于与世界各地的人在纸上交朋友。
英美倡导的“对事不对人”，核心是“说事”。那么，说什么，怎么说，用什么样的逻辑来说，是需要从书里学习的。要做到言之有物、敢于发声、并接受质疑，需要的当然不仅仅是一个好心态，更需要智慧、方法和文化积累。
多读原版书，熟悉母语之外的辩论逻辑，可以帮助孩子打开一片天。
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